央廣網北京11月1日消息(記者王啟慧)近日,教育部發布《關于辦好深度貧困地區職業教育助力脫貧攻堅的指導意見》(以下簡稱《意見》)。《意見》明確,到2020年,確保深度貧困地區建檔立卡貧困戶中有職業教育需求的學生能夠接受中、高等職業教育,更多的建檔立卡戶中的勞動力能夠接受職業技能培訓,實現穩定就業,帶動貧困家庭脫貧。

  高職擴招向貧困地區傾斜 鼓勵退役軍人、新型職業農民報考

  《意見》中提到,在實施九年義務教育課程的同時,鼓勵深度貧困地區普通初中通過開設職業教育課程、職業教育班等方式,幫助部分學業困難學生完成義務教育。鼓勵初中階段教育學生到當地中等職業學校選修職業教育專業課程。引導勸返義務教育階段超齡學生接受職業技術教育掌握一定技能,實現靠技能就業脫貧。

  統籌普通高中和中等職業教育協調發展,建好辦好一批縣域職教中心,重點支持集中連片特困地區每個地(市、州、盟)原則上至少建設好一所中等職業學校,將職教中心(職業學校)建設成為人力資源開發、農村勞動力轉移培訓、技術培訓與推廣、扶貧開發和普及高中階段教育的重要基地,在深度貧困地區深入實施“9+3”免費中等職業教育。

  對于未設中等職業學校的貧困縣,《意見》要求因地制宜地通過新建中等職業學校、就近異地就讀、普教開設職教班、東西協作招生等多種措施,滿足適齡人口和勞動力接受職業教育和培訓的需求。

  高等職業教育擴招要向貧困地區傾斜。深度貧困地區高等職業教育擴招重點布局在區域經濟建設急需、社會民生領域緊缺、就業率高的專業和優質學校。完善高等職業院校分類考試招生辦法,鼓勵更多應往屆高中畢業生和退役軍人、下崗職工、農民工、新型職業農民報考。在學前教育、護理、健康服務、現代服務業等領域,擴大對初中畢業生實行中高職貫通培養的招生規模,增加中職學生接受更高層次教育的機會。

  面向社會人員開展高質量職業培訓 鼓勵結合當地特色開展

  同時,《意見》提出,要面向在校學生和社會成員開展高質量的職業培訓。把貧困地區未升學的初高中畢業生納入免費技能培訓,支持職業培訓機構與行業協會、大中型企業、勞務輸出機構等建立聯合體,開展培訓就業一站式服務。開發適合貧困勞動力的就業創業培訓項目,加大對吸納就業能力較強的觀光旅游、家政服務、物流配送、養老服務等產業領域的培訓力度,培育和扶持具有本地特色的勞務品牌。

  深度貧困地區職業院校應當根據自身特點和人才培養需要,依托當地特有的資源,重點辦好現代農牧業、民族醫藥、民族文化產業等與當地經濟社會發展緊密相關的特色專業。

  加強對貧困群眾生產經營的培訓指導,幫助他們提高生產經營能力,做好深度貧困縣致富帶頭人培訓工作,培養一批農牧科技明白人、職業經理人、經紀人、鄉村工匠、文化能人、非遺傳承人,帶領當地群眾脫貧。

  支持深度貧困地區職業院校參與1+X證書制度試點工作,鼓勵職業院校學生在獲得學歷證書的同時,積極取得多類職業技能等級證書。參加職業技能等級證書考試考核的建檔立卡貧困戶家庭等經濟困難學生免除考試考核有關費用。此外,要求落實好內地中職班專項補助政策,鼓勵學生畢業后回鄉就業創業。

  記者注意到,《意見》強調要同步推進職業技能培訓與普通話推廣,對青壯年農牧民提供更加精準的公益性培訓,顯著提高應用國家通用語言文字能力和職業技術技能水平,解決因語言不通而無法就業創業脫貧的問題。